您好!欢迎来到《观察网》——为世界创新者服务! 观察网 |  会员登陆  |  会员注册
教育观察 您的位置:观察网 >> 教育观察  >> 教育观察  

大学思政课如何汲取党史力量

作者:章剑锋 陈佳伟 发表时间:2021年06月30日  

      大学生是实现“两个一百年”奋斗目标的栋梁,也是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育的重点群体。

  当代大学生,朝气蓬勃、开放自信,可爱、可信、可为。但我们也要看到,大学生成长面临着共性和个性问题:个别大学生对“敬畏生命”“尊重生命”认知不够,“生命安全”“生命健康”知识不足,面对挫折和压力,容易产生消极情绪,个案悲剧令人惋惜、心痛;有的大学生目标不清晰、精神不积极,面对未来发展容易陷于迷茫;对于脱贫攻坚、抗疫斗争等“中国故事”,互联网上有所谓“大V”试图“带节奏”,“吃中国饭砸中国碗”,混淆了一些大学生对国家政策、发展大势的认识。

  如何解决这些问题?思政主阵地不可替代,历史这部最好的教科书不可替代。在党史学习教育热潮中,思政课要做好生命教育、人生价值教育和形势政策教育,创新方法和形式,拓展载体和路径,让红色传统、红色基因感染大学生,让大无畏奋斗精神激发大学生,让人民英雄和先进模范走近大学生。

  思政课要做好生命教育

  生命教育,旨在通过直面成长、发展、生死等生命问题,让学生理解生命、尊重生命、敬畏生命。

  在大学思政课中,生命教育在传播生命安全知识、健康知识的同时,需要更加契合大学生群体关注生命意义、思考生命价值的实际情况,着力明晰人与自我、人与社会、人与自然的关系,着力引导学生对生命从理解到尊重,从敬畏到善待。

  思政课做好生命教育,要结合时间节点。如5月25日全国大学生心理健康日,“我爱我”的谐音意为关爱自我心理健康,爱自己才能更好地爱他人。结合这个节点,思政教师可引入“外援”,如心理健康咨询师、医生、消防救援人员,由他们讲述心理健康知识、介绍正反两方面案例;也可设置话题,展开讨论,师生或公开探讨,或一对一对话,了解学生面临的困惑、不解,给出私人定制的方案。

  思政课做好生命教育,要结合文化热点,关注大学生泪点或痛点。电视剧《觉醒年代》热播,陈延年、陈乔年打动了无数人,刑场上的他们,笑容灿烂,眼神纯净。最美好的年纪,他们为何慷慨赴死?他们不热爱自己的生命吗?他们为的是:“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸福吧!”

  党史里,一个个名字背后,就是一个个这样感人至深的故事。从李大钊到夏明翰,从陈乔年到江姐,他们慨然赴死,他们敬畏生命。

  党史,是生命教育的好教材。

  思政课要做好价值教育

  延续生命教育,大学思政课要做好人生价值教育。

  思政课的人生价值教育,要连接历史和现在。370万,这是为了创建新中国,牺牲的留下姓名的烈士数字。他们追寻的价值,何在?在方志敏《可爱的中国》的文字里,在瞿秋白《国际歌》的歌声中……

  民族独立,民族复兴,百年党史里一个个鲜活面孔,他们的人生是怎样的价值底色?思政课教师可以引入党史人物,展开课上讨论,引发个人思考,让大学生得到自己的答案。

  大学的思政课,不只在课堂上,也在校园里,在纪念馆;在脱贫攻坚一线,在全民抗疫战场……对思政教师来说,要用好这些鲜活教材,让大学生既细心观察校园、回望学校发展史,又走出校门,到祖国山川间,感受日新月异。如此,思政课既有意义,也有吸引力。

  大学的思政课,要引发共鸣,要解答人生如何用心、在哪用力、对谁用情。抗击新冠肺炎疫情,钟南山、张定宇、李兰娟成为青年偶像。他们何以无畏逆行?他们追求的是什么?“禾下乘凉,我们接棒!”袁隆平先生离世,举国悲痛,他的价值追寻,青年学子感同身受。这些时代偶像,为我们树立了价值坐标。大学应该创造条件,让学生走到逆行的白衣天使中间,体会医者仁心的担当;到稻田里,感受袁先生做科研的辛劳。

  思政课要做好形势政策教育

  “政策和策略是党的生命。”百年党史,见证了我们党实事求是分析形势任务,制定正确路线方针政策,带领中华民族从站起来、富起来到强起来。

  新时代,我们国家仍然处于重要战略机遇期,但国内外环境复杂多变。对大学思政课来说,做好政策形势教育、凝聚青年共识至关重要,因为今天的大学生,他们的人生黄金期同“两个一百年”奋斗目标的实现恰好吻合。

  高校思政课做好政策形势教育,要将新形势、新政策第一时间反映在课堂上。比如三孩生育政策,其形势背景是人口出生率、社会经济发展出现新变化,其目的在于改善我国人口结构、落实积极应对人口老龄化国家战略、保持我国人力资源禀赋优势。对这一形势、这一政策,思政教师可第一时间展开课堂讨论,让大学生活学活用自己所掌握的专业知识,从不同角度理解政策、分析政策。

  高校思政课做好形势政策教育,要避免告知“决议案”,而是要激发学生思辨。对于形势政策,观点不同实属正常。思政教育的重心,在于引导学生学会辨别、思考,建立科学的思维方式。大学和思政教师,要相信理不辩不明,要相信大学生的辨别能力,他们已经是“平视世界”的一代青年,对于真形势、好政策是有辨识力的。

  高校思政课做好形势政策教育,要走出课堂,丰富载体。大学要多方联络,组织开展支教、志愿服务等活动,让大学生更好地知国情、知民情。形势是可触摸的,在工厂,在田间,在创业园……政策是有温度的,在工厂订单里,在农民账本里,在创业者得到的支持里……

  (作者:章剑锋 陈佳伟,分别为浙江师范大学教授、浙江师范大学讲师)

 

 来源:光明日报

 

      声明:本网站所刊载文章不代表《观察网》观点。主要内容是进行舆情梳理和观点解析所用,旨在对舆论焦点进行修正和正面引航为主;作者投稿文章,文责自付。欢迎社会各界一如既往的支持和关注,批评和教诲。联系邮箱:guanchanews@126.com
上一条: 人民时评:强化重大主题教育进课程教材
下一条: 风从海上来——东西部教育协作的“闽宁样本”
教育观察
关于我们   |  宁夏内陆   |    观察网   |   主编简介   |   友情链接
Copyright 2006--2021 《观察网》版权受国家版权中心保护
京ICP备15057771号-1 京ICP备15057771号-2 邮箱:guanchanews@foxmail.com
违法和不良信息举报电话:12377;邮箱:jubao@12377.cn
特邀主办支持单位:中国社会科学院大学新时代生态文明研究中心(2020年5月4日)